Organizational Communication Between Principals, Educators, and Educational Staff of ElementaryEducation Institution

Authors

  • Mesiono Mesiono Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Abdul Latif Hutagaol Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Siti Rahma Ismiatun Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Muhammad Rizki Dermawan Saragih Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
  • Elfin Nazri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4700

Keywords:

Educational Leadership, Educational Organization, Communication Patterns.

Abstract

Communication of school principals with subordinates is one of the determining factors for the success or failure of school governance. This study aims to analyze the communication patterns of the principal with teachers and education staff at SDN 16 Bilah Barat. This type of research includes qualitative with descriptive analytical study method. Collecting research data using the method of observation, interviews and documentation studies. Next, the data were analyzed using data reduction techniques, data presentation, and conclusions. Test the validity of the research using data triangulation techniques. The results of this study concluded that the communication built by the school principal was considered effective. This can be seen from the application of 2 communication patterns, namely First the school principal uses a chain pattern in announcements received from the head of the school's superiors who will share the information with teachers and education staff. The principal also uses a chain pattern in giving warnings to his members. Second, the communication patterns of all channels are also used by school principals, educators and education staff in their daily lives at school. Everyone can communicate with each other without going through any intermediaries. Thus, effective communication patterns are carried out in elementary schools.

References

Alifiani, H., Nurhayati, N., & Ningsih, Y. (2019). “Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Pola Komunikasi Keluarga†Faletehan Health Journal, 6(2), 51-55. https://journal.lppm-stikesfa.ac.id/index.php/FHJ/article/view/16.

Anisa, R. S. (2021). “Pola Komunikasi Antara Guru dengan Anak Autis dalam Proses Belajar Mengajar di SLB-C Syauqi Day Care Serdang Bedagai†Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ilmu Sosial dan Politik (Jimsipol), 1(3). http://jurnalmahasiswa.umsu.ac.id/index.php/jimsipol/article/view/620.

Arni, M. (2009). Komunikasi Organisasi. Jakarta: Bumi Aksara.

Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Boham, S. E. (2013). “Pola Komunikasi Orang Tua dengan Anak Autis (Studi pada Orangtua dari Anak Autis di Sekolah Luar Biasa AGCA Center Pumorow Kelurahan Banjer Manado)†Acta Diuma Komunikasi, 2(4). https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/2886.

Haomasan, P., & Nofharina, N. (2018). “Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Pola Komunikasi Interpersonal Siswa SMP Negeri 50 Bandung†Jurnal Komunikasi, 12(1), 1-7. https://journal.trunojoyo.ac.id/komunikasi/article/view/3710.

Inah, E. N. (2016). “Pola Komunikasi Interpersonal Kepala Madrasah Tsanawiyah Tridana Mulya Kecamatan Landono Kabupaten Konawe Selatan†Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 9(2), 156-179. https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/al-tadib/article/view/519.

Jaya, S. (2021). “Strategi Membangun Komunikasi yang Efektif untuk Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah†Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(2). https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/10290.

Karningtyas, M. A., Wiendijarti, I., & Prabowo, A. (2014). “Pola Komunikasi Interpersonal Anak Autis di Sekolah Autis Fajar Nugraha Yogyakarta†Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(2), 120-129. http://www.jurnal.upnyk.ac.id/index.php/komunikasi/article/download/16/16.

Kencanawati, R. T., & Fitriyani, L. R. (2021). “Pola Komunikasi Humanistik antara Orang Tua dan Anak atas Dampak Negatif Bermain Online Game pada Prestasi di Sekolah Dasar†Calathu: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1), 42-54. https://www.researchgate.net/profile/Lamria-Fitriyani-2/publication/352246750_Pola_Komunikasi_Humanistik_antara_Orang_Tua_dan_Anak_atas_Dampak_Negatif_Bermain_Online_Game_pada_Prestasi_di_Sekolah_Dasar/links/60c06ed6299bf1e6b71c2a5e/Pola-Komunikasi-Humanistik-antara-Orang-Tua-dan-Anak-atas-Dampak-Negatif-Bermain-Online-Game-pada-Prestasi-di-Sekolah-Dasar.pdf.

Khoir, M. S. (2014). “Pola Komunikasi Guru dan Murid di Sekolah Luar Biasa b (SLB-b) Frobel Montessori Jakarta Timur†Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/26683.

Latuconsina, A. (2019). “Pola Komunikasi Guru di Ruang Publik Sekolah†Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 67-86. https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/article/view/1008.

Maulida, H. (2020). “Pola Komunikasi Siswa di Lingkungan Sekolah Ramah Anak†Media Bina Ilmiah, 14(12). http://ejurnal.binawakya.or.id/index.php/MBI/article/view/767.

Mudjiyanto, B. (2018). “Pola Komunikasi Siswa Tunarungu di Sekolah Luar Biasa Negeri Bagian B Kota Jayapura†Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 22(2), 151-166. http://jurnal.kominfo.go.id/index.php/jskm/article/view/220205.

Mukhlasin, A. (2017). “Pola Komunikasi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesionalisme Guru di SD Islam An-Nizam†Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2). http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/benchmarking/article/view/1130/

Nasukah, B., Sulistyorini, S., & Winarti, E. (2020). “Peran Komunikasi Efektif Pemimpin dalam Meningkatkan Kinerja Institusi†Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 81-93. https://core.ac.uk/download/pdf/322565490.pdf.

Novialdi, R., & Awza, R. (2019). “Pola Komunikasi Orangtua dalam Keluarga Anak Putus Sekolah di Desa Ladang Laweh Kabupaten Agam Sumatera Barat†Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 6(1), 1-15. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/MC/article/viewFile/8807/6367.

Paradiba, P. D. (2021). “Pola Komunikasi Keluarga Polisi dalam Menanamkan Kedisiplinan Anak di Asrama Polisi Kepanjen Surabaya†Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya. https://digilib.uinsa.ac.id/51692/.

Paramita, P. R. (2021). “Pola Komunikasi pada Praktik Meditasi di Sekolah Berbasis Buddhis†Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(2), 197-213. http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik/article/download/1394/pdf.

Retnowati, Y. (2014). “Pola Komunikasi Orangtua Tunggal dalam Membentuk Kemandirian Anak (Kasus di Kota Yogyakarta)†Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(3), 199-211. http://www.jurnal.upnyk.ac.id/index.php/komunikasi/article/download/62/65.

Rolan, R. (2020). “Membangun Karakter Sekolah Bermutu Melalui Komunikasi yang Efektif†JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 5(6). https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1393.

Rosadi, A. (2017). “Pola Komunikasi Edukatif antara Guru dengan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Wera Kabupaten Bima†Jurnal Komunikasi dan Kebudayaan, 4(2), 28-44. https://administrasistisip.ejournal.web.id/index.php/komunikasistisip/article/view/119.

Ruliana, P. (2014). Komunikasi Organisasi: Teori dan Studi Kasus. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Triwadhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). “Strategi Guru dalam Membangun Komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah†Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99-113. http://journal.unpad.ac.id/jkk/article/view/23620.

Yasin, M., Aswasulasikin, A., Apriana, D., & Sururuddin, M. (2021). “Pola Komunikasi Sekolah dengan Komite Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan†Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1945.

Yiw’Wiyouf, R. M. S., Ismanto, A. Y., & Babakal, A. (2017). “Hubungan Pola Komunikasi dengan Kejadian Temper Tantrum pada Anak Usia Pra Sekolah di TK Islamic Center Manado†Jurnal Keperawatan, 5(1). https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/jkp/article/view/14694.

Yohanah, I. D., & Setyawan, A. (2017). “Pola Komunikasi Antara Guru dengan Anak Didik pada Sekolah Dasar Model Inklusi†Jurnal Komunikasi, 8(2). https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/jkom/article/viewFile/3133/2019.

Yuliani, R. (2020). “Pola Komunikasi Guru pada Siswa Anak Autis di Sekolah Luar Biasa (SLB) Mitra Iswara Kabupaten Tasikmalaya†Metacommunication: Journal of Communication Studies, 5(2), 168-175. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/MC/article/viewFile/8807/6367.

Zulaekhah, S. (2014). “Hubungan Pola Komunikasi Orangtua dengan Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Anak Usia Sekolah†Prosiding Seminar Nasional & Internasional, 2(2). https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/view/1456.

Downloads

Additional Files

Published

2023-02-18

How to Cite

Mesiono, M., Hutagaol, A. L., Ismiatun, S. R., Saragih, M. R. D., & Nazri, E. (2023). Organizational Communication Between Principals, Educators, and Educational Staff of ElementaryEducation Institution. Jurnal Basicedu, 7(1), 937–943. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4700

Issue

Section

Articles

Citation Check