Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar

Authors

  • Muhamad Romadhon Sekolah Dasar Negeri Sunter Jaya 03 Jakarta Utara, Indonesia, Indonesia
  • Zulela MS Universitas Negeri Jakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.711

Keywords:

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja. Guru di SDN Sunter Jaya 03 Jakarta Utara. Populasi dalam penelitian ini ada 30 guru di Guru di SDN Sunter Jaya 03 Jakarta Utara. Hasil penelitian menunjukkan uji F diperoleh Fhitung = 10,037 dengan nilai sig = 0,03 < 0,05 dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak. Hal ini menyatakan bahwa ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 15,1% sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain. Disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memberikan pengaruh terhadap kinerja guru di Guru di SDN Sunter Jaya 03 Jakarta Utara. Disarankan agar kepala sekolah sebaiknya lebih memperhatikan kompensasi yang berkenaan dengan besarnya honorarium atau gaji dengan upaya yang dilakukan, pemberian insentif atau bonus yang diberikan secara adil dan pemberian kompensasi yang tepat waktu. Kepala sekolah sebagai pelaksana supervisi sebaiknya tetap menjalankan kegiatan pengontrolan terhadap ketertiban pembuatan perencanaan pengajaran yang disesuaikan dengan kurikulum yang sedang berlaku dan tidak mengurangi rutinitas kunjungan kelas yang dilaksanakan sewaktu-waktu ke kelas-kelas pada saat kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung.

References

Abdullah, S. H., & Raman, S. (2001). Quantitative And Qualitative Research Methods: Some Strengths And Weaknesses. Jurnal Pendidik Dan Pendidikan, 17, 120–134. https://pdfs.semanticscholar.org/8da6/92b996f00e22dccfdb7f840986210d71db31.pdf%0Ahttp://apjee.usm.my/JPP_17_2001/Jilid 17 Artikel 10.pdf

Bogenschneider, B. (2016). Leadership Epistemology. Creighton Journal of Interdisciplinary Leadership, 2(2), 24. https://doi.org/10.17062/cjil.v2i2.37

Channing, J. (2020). How Can Leadership Be Taught? Implications for Leadership Educators. International Journal of Educational Leadership Preparation, 15(1), 134–148.

E. Mulyasa. (2013). uji kompetensi dan penilaian kinerja guru. In uji kompetensi dan penilaian kinerja guru.

Effect, T. H. E., Empowering, O. F., On, L., & Mediation, E. A. S. A. (2020). JOURNAL OF LEADERSHIP MOTIVATION : THE ROLE OF PSYCHOLOGICAL. 2(2), 108–120.

Gurr, D., & Drysdale, L. (2018). System leadership and school leadership. Research in Educational Administration and Leadership, 3(2), 207–229. https://doi.org/10.30828/real/2018.2.4

Handayani, T., & Rasyid, A. A. (2015). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Guru, Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sma Negeri Wonosobo. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2), 264–277. https://doi.org/10.21831/amp.v3i2.6342

Harapan, R. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Man 2 Padangsidimpuan. Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman, 1(1), 19–28. https://doi.org/10.31604/muaddib.v1i1.108

January, I. (2018). Thought Leadership Forum Brief : Turnaround Leadership and Leadership Competencies Overview Expert Presentation : Competencies and State Profile : New Mexico Public Education Department ’ s Principals Pursuing Excellence and its Use of BEIs. 1–6.

Kompetensi, P., Dalam, G., Pembelajaran, P., Metode, D., Sejawat, T., Couching, P., Sdn, D. I., & Darussalam, P. (2015). Peningkatan kompetensi guru dalam pelaksanakan pembelajaran kurikulum 2013 dengan metode teman sejawat ( peer couching ) di sdn 010 pagarantapah darussalam. 4(2), 95–102.

Mulyasa, E. (2007). Menjadi Kepala Sekolah yang Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rodríguez-Sosa, J., Lingan, S. K., Hernández, R. M., & Alhuay-Quispe, J. (2017). Innovation experience in teacher professional development [Experiencia de innovación en desarrollo profesional docente]. Interdisciplinaria.

Syarifuddin, S. (2019). GURU PROFESIONAL: Dalam Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi). Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 1(1), 64–84. https://doi.org/10.36670/alamin.v1i1.3

Utami, V. P., & Zakiy, M. (2020). Linking Leader Member Exchange and Person Supervisor Fit With Employee Performance: the Mediating Role of Employee Work Engagement. Journal of Leadership in Organizations, 2(2), 121–137.

Widoyoko, E. P. (2000). Evaluasi Program Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.1109/SIBGRA.2004.1352952

Downloads

Published

2021-01-19

How to Cite

Romadhon, M., & MS, Z. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 479–489. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.711

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).