Menumbuhkan Karakter Empati Menggunakan Metode Menonton Film Animasi "Umbrella" di Fase C Kelas VA di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7704Keywords:
empati, karakter, pembelajaranAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh urgensi karakter empati pada peserta didik agar mampu bersosialisasi, merasakan dan memahami perasaan orang lain. Penelitian bertujuan untuk menumbuhkan empati, mengeksplor film animasi sebagai alat untuk pembelajaran, dan menganalisis pengaruh film Umbrella terhadap perkembangan empati peserta didik. Metode dalam penelitian menggunakan film animasi Umbrella sebagai media untuk menumbuhkan empati. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dengan subjek empati dan objek peserta didik kelas VA. Hasil dari penelitian menunjukkan kriteria sangat baik dengan skor rata-rata 3,52 pada penilaian kemampuan sikap empati peserta didik. Pada penilaian pengetahuan unsur intrinsik masuk pada kriteria sangat baik dengan perolehan skor 3,42. Hasil penilaian menunjukan peserta didik telah mengimplementasikan empati dan memahami unsur intrinsik film. Film Umbrella memberikan ransangan kepada peserta didik untuk merasakan dan memahami tokoh-tokoh yang ada pada cerita. Selain mendidik karakter penayangan film membantu pendidik dalam mengajarkan pembelajaran bahasa Indonesia materi unsur intrinsik. Melalui penayangan film animasi Umbrella mampu mengajarkan dan menumbuhkan empati kepada peserta didik di kelas VA
References
Amna, A., Harliyana, I., & Rasyimah, R. (2022). Analisis Unsur Intrinsik Dalam Novel Te O Toriatte (Genggam Cinta) Karya Akmal Nasery Basral. Kande: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 227–239. https://doi.org/https://doi.org/10.29103/jk.v3i2.9450
Anggraini, A., Muktadir, A., & Hambali, D. (2021). Penerapan Program Literasi Berbasis Cerita Rakyat untuk Menanamkan Perilaku Empati dan Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IVA SDN 2 Rejang Lebong. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 4(2), 82–90. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/dikdas.v4i2.16081
Anggraini, E. S. (2022). Membangun Komunikasi Efektif Verbal dan Non Verbal dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Kelurahan Negeri Baru. Jurnal Usia Dini, 8(1), 26–33. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jud.v8i1.36190
Arum, D. M. S. P., & Ratuliu, M. (2022). Menganalisis Unsur Ekstrinsik Dan Pendekatan Ekspresif Terhadap Cerpen “Bersiap Kecewa Bersedih Tanpa Kata-Kata” Karya Putu Wijaya. Pustaka: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 3(1), 19–26. https://doi.org/https://doi.org/10.56910/pustaka.v3i1.278
Astina, K. A. D., & Putra, I. K. A. M. (2021). Analisis Slapstick Dalam Film Serial Animasi Larva. Senada: Seminar Nasional Manajemen, Desain Dan Aplikasi Bisnis Teknologi, 4, 443–446. https://eprosiding.idbbali.ac.id/index.php/senada/article/view/624
Aulia, T. N., Zubaidah, R., Soraya, N. D., Maisar, M., Marlina, A., Saiful, M., Asbari, M., Novitasari, D., & Purwanto, A. (2022). Pembentukan Karakter Anak Di Usia Dini Melalui Televisi Dalam Menonton Film Kartun Rara Dan Nusa Pada Episode “Jangan Tidur Setelah Subuh.” Journal Of Community Service And Engagement, 2(6), 43–54. https://doi.org/https://doi.org/10.9999/jocosae.v2i6.60
Bi, N. (2022). Review Umbrella. Opinia. https://opinia.id/post/artikel/resensi/review-umbrella-115576?fromExplore=1, diakses pada 27 Mei 2024
Chotimah, U., & Mariyani. (2021). Buku Ajar Evaluasi Pembelajaran PPKN. Bening Media Publishing.
Fazriah, S. L., Hafshah, T. A., & Maranatha, J. R. (2021). Penggunaan Media Film Animasi Bisu Untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini TK Kemala Bhayangkari 10 Purwakarta. Ijocsee: Indonesian Journal Of Community Services In Engineering & Education, 1(1), 22–27.
Hartati, A., & Astriningsih, N. (2020). Hubungan Antara Sikap Kemandirian Belajar Dengan Empati Siswa. Realita: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 972 – 985. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/realita.v5i1.2901
Hatimah, H. (2023). Nilai Moral Pada Film Animasi Kancil dan Buaya sebagai Alternatif Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Idealektik: Jurnal Pendidikan Bahasa, Dan Sastra Indonesia, 5(1), 1–7.
Indrawansyah, E. J., & Widodo, P. B. (2023). Analisis Metode Stimulasi Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Darma Agung, 31(1), 612–619. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.46930/ojsuda.v31i1.3091.
Istirahayu, I., & Solehuddin, S. (2022). Korelasi Permainan Tradisional Engklek Terhadap Sikap Empati Siswa Sekolah Dasar Negeri 81 Singkawang. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(1), 108–112. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31602/jmbkan.v8i1.6228
Kusumawati, I. (2021). Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Drama Melalui Media Film Pendek Dengan Metode PJJ. Jurnal Edukasi Khatulistiwa: Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 99–108. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/ekha.v4i2.50268
Lani, O. P., Mastanora, R., Handayani, B., & Maimori, R. (2021). Komunikasi Verbal Dan Nonverbal Pada Film Kartun Shaun The Sheep. Jurnal Ilmu Komunikasi, 10 (2), 161–169. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35967/jkms.v10i2.7472
Listrianti, F., & Diyana, N. N. (2023). Implementasi Metode Menonton Sambil Belajar Dari Animasi Film “Tayo The Little Bus” Dalam Meningkatkan Aspek Sosial Emosional Anak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 4669–4682. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11131
Mahpudoh, M., Wellem, K. A., Septriani, S., Annisa, A., Putri, Z. D., Wulandari, R. R., & Fajri, M. E. (2024). Sastra Anak. Padang: CV Gita Lentera.
Masnah, & Priyanti, N. Y. (2023). Upaya Meningkatkan Empati Anak Dengan Menggunakan Film Animasi Nussa Pada Kelompok B Di Tk Al-Ishlah Kota Bekasi. Research and Development Journal Of Education, 9(2), 1067 – 1072. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v9i2.19650
Mufidah, L., Iswinarti, I., & Fasikhah, R. S. S. (2021). Dukungan Sosial Dengan Perilaku Prososial Dimediasi Oleh Empati Pada Siswa. Psikovidya, 25(1), 36–44. https://doi.org/https://doi.org/10.37303/psikovidya.v25i1.154
Muttaqin, M. A., Anisa, C. M., & Noviani, E. N. (2024). Implementasi Desain Ruang Kelas Dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini di RA Aisyiah Jintap Ponorogo. Saliha?: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 7(1), 99–113. https://doi.org/https://doi.org/10.54396/saliha.v7i1.907
Narti, Z. N., Hariko, R., & Karneli, Y. (2023). Penerapan Sikap Empati Konselor dalam Proses Konseling. Jambura: Guidance and Counseling Journal, 4(1), 17–24. https://doi.org/https://doi.org/10.37411/jgcj.v4i1.2247
Nurjanah, & Engliana. (2021). Sosialisasi Komunikasi Nonverbal Untuk Komunikasi Efektif Dengan Anak Di Posyandu Durian 1. Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(6), 621–628. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/jurnalpkm.v4i6.11170
Oktaviani, M., Novitasari, A. W., Glosalalia, Madinatuzzahra, & Aulia, N. (2021). Peran Orang Tua Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Prasekolah. Jkkp: Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan, 8(02), 153–163.
Purnamasari, R. Y. D. (2020). Pengaruh Film Kartun Upin Ipin terhadap Perilaku Anak Usia 7-9 Tahun. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 121–126.
Rahmatika, A. A., Hidayat, S., & Muharram, M. R. W. (2023). Penanaman Nilai Empati Melalui Aplikasi “Teman Disabilitas” Di SD Islamic Leader School. Collase: Creative of Learning Students Elementary Education, 6(3), 441–454. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/collase.v6i3.17419
Rosyida, A. H. (2020). Efektivitas Terapi Film Dalam Meningkatkan Empati. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(2), 211–220.
Sari, L. P., & Yaswinda, Y. (2022). Pengaruh Film Animasi Nussa Terhadap Empati Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak. Jce: Journal of Childhood Education, 6(1), 83–97. https://doi.org/https://doi.org/10.30736/jce.v6i1.797
Sari, N. M. D. S., Suastini, K., Anggawati, P. D. Y., Dinanti, D. P., Putri, N. L. W. A., & Ardianti, N. P. K. (2024). Mencegah Bully di Sekolah Dasar. Bandung: Nilacakre.
Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan Karakter di Era Milenial. Sleman: Deepublish.
Wahyuningsih, Y., & Oktavia, A. (2022). Model Resolusi Konflik Berbantuan Wayang Sukuraga Untuk Meningkatkan Empati Siswa Pada Pembelajaran Ips. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1646–1654. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3331
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Anika Rahma Dani, Atikah Abel Firliani, Avianita Dewi, Wulan Aulia Azizah, Isnona Arifdiyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
