Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Muatan IPA Menggunakan Model PMN di Sekolah Dasar

Authors

  • Mir’atul Azizah Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
  • Amberansyah Amberansyah Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8679

Keywords:

Aktivitas Siswa, Keterampilan Berpikir Kritis , Hasil Belajar, Model Problem Based Learning, Mind Mapping dan Number Head Together

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang kurang menarik dan juga penggunaan metode kebiasaan lama yang kurang melibatkan partisipasi siswa sehingga rendahnya aktivitas, keterampilan berpikir kritis serta hasil belajar yang ditemui dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuuk menjelaskan bagaimana aktivitas guru, menganalisis aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis siswa serta meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi Perubahan Wujud Benda menggunakan model Problem Based Learning, Mind Mapping, Number Heaad Together (PMN) Pada Siswa kelas V SDN Mawar 8 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan di kelas V SDN Mawar 8 Banjarmasin siswanya berjumlah 12 orang 6 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Hasil penelitian aktivitas guru disetiap pertemuannya meningkat dari skor 28 menjadi 34 dengan kriteria yang awalnya “baik” menjadi “sangat baik”. Aktivitas Siswa pertemuan awal dari kriteria kurang aktif persentase 33% dan pada pertemuan keempat sudah mengalami peningkatan dengan persentase 83% kriteria ‘“sangat aktif”. Keterampilan berpikir kritis siswa pada pertemuan pertama 25% kriteria”kurang kritis” meningkat pertemuan 4 menjadi 92%  kriteria “sangat kritis”. Begitupun hasil belajar siswa dari pertemuan 1 ketuntasan klasikal 58% dan meningkat sampai pada pertemuan keempat menjadi 92% siswa yang tuntas dalam hasil belajar.

References

Amberansyah, & Norlisnani, S. (2018). Upaya Peningkatan Proses pembelajaran PKN Pada Materi Keputusan Bersama Melalui Model Student Team Achievement Division(STAD) Dikombinasikan dengan Number Head Together (NHT) Dengan Scramble Pada Kelas VB SDN Plambuan 7 Banjarmasin Barat.

Anita. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan IPS Menggunakan Model PENA.

Ansori, S., Irani, U., Kartika Delimayanti, M., Surwuy, G. S., Nurul Hidayah, S., Sihotang, C., Massang, B., Puspitasari, T., Magfirah, I., Agung, A. S., & Elvianasti, M. (2022). Model-Model Pembelajaran Inovatif.

Ayuni, H., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kerjasama dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model pembelajaran PROGRES dan media TTS pada Kelas IV SDN Terantang 2. 01.

Bestari, E. W., & Amberansyah. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan PPKN Menggunakan Model PBL, Discovery Learning, Dan Talking Stick Pada Siswa Kelas V SDN Antasan Kecil Timur 3 Banjarmasin.

Faisal, & Pratiwi. (2023). Implementasi Model Belira Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar.

Hani, & Anwar. (2023). Meningkatkan Aktivitas Hasil Belajar Menggunakan Model PBL, Kombinasi NHT, Dan Talking Stick.

Ma’rifatun, F., Jannah, F., Rini, T. P. W., & Prihandoko, Y. (2023). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROGRES PADA MUATAN IPS KELAS V. 1.

Maulidasari, W., Jannah, F., & Sari, R. (2023). MENINGKATKAN AKTIVITAS , MOTIVASI,DAN HASIL BELAJAR MENGGUANAKAN MODEL PNS PADA KELAS IVB SDN TELUK TIRAM 2 BANJARMASIN.

Mulyani, S., Jannah, F., & Raihanah, S. (2023). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PRESTASI PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN MURUNG RAYA 3 BANJARMASIN. 01.

Nurmala, D., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik pada Materi Harmoni dan Ekosistem Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). 01.

Ramdhani, S. I., Magfirah, N., & Hambali, H. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI VIRUS KELAS X DI SMA NEGERI 2 GOWA Sri Title. Corporate Governance (Bingley), 10(1), 54–75.

Rizqi, N. H., & Aslamiah. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Menggunakan Kombinasi Model PBL , NHT , dan Mind Mapping Muatan IPA. 1(3), 617–624.

Suriansyah, A., Aslamiah, Sulaiman, & Noorhafizah. (2014). STRATEGI PEMBELAJARAN (PERTAMA). PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Susanto, A. (2013). TEORI BELAJAR & PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR (JEFRY (ed.); PERTAMA). PRENADAMEDIA GROUP.

Published

2024-12-10

How to Cite

Azizah, M., & Amberansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Muatan IPA Menggunakan Model PMN di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(6), 4661–4670. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8679

Issue

Vol. 8 No. 6 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Mir’atul Azizah, Amberansyah Amberansyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).