Studi Review Penelitian Tindakan Kelas dengan Model Pembelajaran NHT (Number Head Together) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar

Hendri Priyatno; Hadiyanto Hadiyanto; Indryani Indryani

doi:10.31004/basicedu.v8i6.8934

Authors

Hendri Priyatno Universitas Dharmas Indonesia, Indonesia
Hadiyanto Hadiyanto Universitas Dharmas Indonesia, Indonesia
Indryani Indryani Universitas Dharmas Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8934

Keywords:

NHT (Number Head Together), Sekolah Dasar, Tindakan Kelas

Abstract

Penelitian ini memilki tujuan untuk melihat bagaimana pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran NHT (Number Head Together) di sekolah dasar dengan penelitian tindakan kelas. Metode yang dipakai dalam karya tulis ini yaitu studi pustaka (library research) yakni sebuah metode yang umum digunakan untuk memberikan sebuah pengumpulan data dengan cara memberikan pemahaman dan mempelajari teori-teori dari beberapa jurnal atau karya ilmiah seseorang yang memiliki. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu analisis. Jenis data yang digunakan kualitatif peneliti memilih kualitatif. Model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) telah terbukti sebagai salah satu metode yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa di tingkat sekolah dasar. Kajian literatur ini bertujuan untuk menganalisis penerapan NHT pada berbagai mata pelajaran di SD, dengan meninjau beberapa penelitian tindakan kelas yang menggunakan model ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan NHT mampu meningkatkan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta hasil belajar siswa. Peningkatan terlihat baik dari aktivitas guru maupun siswa, serta pemahaman siswa pada materi yang sulit, seperti Matematika dan Pembelajaran Tematik Terpadu. Metode NHT juga berhasil mendorong interaksi sosial dan kerjasama antar siswa, yang berdampak pada peningkatan keterampilan sosial dan akademik. Berdasarkan hasil penelitian terdahulu, NHT efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus pertama dan kedua, serta membantu guru dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang interaktif dan mendukung keberhasilan siswa

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., & Chotimah, O. (2022). METODE PENELITIAN KUALITATIF STUDI PUSTAKA. Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.

Ariany, F., Wahyuni, D. E. M. S., & Susanti, B. I. (2024). Meningkatkan Rendahnya Minat Belajar Siswa pada Muatan IPA melalui Model Belajar Berdiferensiasi di Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 180–185.

Asmoro, M., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Model NHT Berbantu DAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 01(02).

Budiarti, I., Widiyono, A., & Zumrotun, E. (2023). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mi/SD, 3(1), 39–48.

Erfan, M., Sari, N., Suarni, N., Maulyda, M. A., & Indraswati, D. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TEMA PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN. JURNAL IKA?: IKATAN ALUMNI PGSD UNARS, 8(1), 108–118.

Fahreza, F., Nurjannah, & Saputra, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Edunesia?: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 6–15.

Hau, E. M., Bano, V. O., & Enda, R. R. H. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 UMBU RATU NGGAY. Jurnal Inovasi Penelitian, 4(1), 89–98.

Jatmiko, H. T. P., & Putra, R. S. (2020). REFLEKSI DIRI GURU BAHASA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SEKOLAH PENGGERAK. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 224–232.

Moelyani, S. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER ( NHT ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA. Jurnal MATH-UMB.EDU, 8(3).

Nourhasanah, F. Y., & Aslam. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5124–5129.

Nurbaiti, Aritonang, C. L. C. br, & Lubis, M. S. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER ( NHT ) DI KELAS IV SD NEGERI 200405 HUTAIMBARU KECAMATAN PADANG SIDIMPUAN HUTAIMBARU. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar) Institut, 2(3), 153–161.

Palupi, D. I., Rahmani, E., Yusnita, E., Gustina, H., Pertiwi, H., & Priyanti, N. (2023). Mengenal Model Kooperatif Numbered Head Together ( NHT ) Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4, 21–28.

Pendy, A., & Mbagho, H. M. (2021). Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada Materi Pokok Relasi dan Fungsi. Jurnal Basicedu, 5(1), 165–177.

Sakti, N. C., & Luthfiyah, A. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Metode Problem Based Learning ( PBL ) dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 694–698.

Setiyowati, L., & Inah, E. N. (2020). Penerapan Model Number Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 23–30.

Sofiatun, Wijayanti, R., & Aini, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Interaktif Berbasis Animasi terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa UPTD SMP Negeri 1 Kokop. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 141–155.

Suradi, F. M., & Aliyyah, R. R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together ( NHT ) di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2023), 113–124.

Widyawati, H., Suprapto, E., & Tukimah. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NUMERED HEAD TOGETHER (NHT). Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 4927–4933.

Yaldi, N., & Refiarni. (2021). Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together di Kelas IV SDN 07 Sungai Limau. Jurnal Pendidikan Nasional, 1(June), 20–32.

Zakaria, P., Katili, N., & Damayanti, T. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Matriks Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT. JAMBURA JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION, 4(2), 148–157.