Representasi Keterampilan Berkomunikasi Mahasiswa PGSD dengan Penerapan PjBL
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8959Keywords:
keterampilan berkomunikasi , PjBL, PGSDAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya keterampilan berkomuniasi dijenjang pendidikan tinggi khususnya mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian ini merupakan kuantitatif yang bertujuan untuk menggambarkan secara jelas serta menjawab dengan detail salah satu permasalahan perkuliahan Keterampilan Berbahasa dan Sastra Indonesia pada prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang disebabkan kurangnya keterampilan berkomunikasi (communication skill) mahasiswa dalam aktivitas pembelajaran berbasis proyek. Metode pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi, serta pencatatan dokumen. Hasil penelitian ini adalah perolehan skor rata-rata penggunaan bahasa memperoleh skor rata-rata 89 tinggi, kejelasan berkomunikasi 88 tinggi, metode penyampaian memperoleh skor 74 sedang, kemampuan mengutarakan pendapat dan pertanyaan 85 tinggi, dan kemampuan memberikan jawaban 82 kategori tinggi. Simpulan kemampuan berkomunikasi mahasiswa memperoleh peningkatan. Saran pembelajaran keterampilan berbahasa dan sastra Indonesia dapat ditingkatkan dengan penelitian lanjutan dengan mengembangkan modul pembelajaran yang dapat diakses secara digital.
References
Agustina, L., Kusmiyati, K., & Silver, S. T. E. (2022). Peranan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Meningkatkan Keterampilan Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI SMKN 2 Bangkalan. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 2(2), 12–20. https://doi.org/10.25217/jtep.v0i0.1894
Galih, H. S., Hayati, I. H., & Fatimah, A. N. (2024). Studi Literatur: Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi dengan Public Speaking. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 1183–1190.
Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A Review of Project-Based Learning in Higher Education: Student Outcomes and Measures. International Journal of Educational Research, 102(November 2019), 101586. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586
Hadijah, H., Setiadi, D., & Merta, I. W. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA di SMAN 2 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2222–2228. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1700
Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. fatmi, Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif. CV. Pustaka Ilmu.
Hasanah, N., & Azzahroh, F. (2023). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Word Search pada Siswa Kelas III SDIT Al-Iman. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(1), 189. https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/JUBPI/article/view/1084
Hasna Salsabila, & Hindun Hindun. (2023). Penerapan Metode Pengajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Model Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris, 4(1), 19–29. https://doi.org/10.55606/jupensi.v4i1.3059
Hidayat, S., & Rineva, D. (2022). Penerapan Model Pembelajran Project Based Learning (Pjbl) untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Innovation in Primary Education, 1(2), 181–188. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/jipe/article/view/4016
Humaeroh, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas Iii Sdn 013 Pasirkaliki Bandung. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1790–1800. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.850
K. Perayani, & I.W. Rasna. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menyimak Dengan Menggunakan Media Podcast Berbasis Model PjBl. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1), 108–117. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.741
Lianasari, N. P. E., Astawan, I. G., & Trisna, G. A. P. S. (2023). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Pada Materi Ekosistem Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5585–5596. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1145
Liani, N. S. (2024). Pengaruh PjBL terhadap keterampilan berpikir kreatif mahasiswa PGSD. Bionatural, 11(2), 36–41. https://www.google.com/search?sca_esv=bed6450422c1ccba&sxsrf=ADLYWILyzxF3EMvauAe0AeOV1EMDPx5pgA:1730732313261&q=Pengaruh+Project+Based+Learning+untuk+Meningkatkan+Keterampilan+Berpikir+Kreatif+Mahasiswa+pada+Matakuliahpengembangan+Media+dan+Sumber+Belajar
Maulidah, E. (2024). Efektifitas Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa. Journal of Islamic Education, 10(2), 264–272. https://doi.org/10.18860/jie.v10i2.8789
Megawati, R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi, Aktifitas, dan Hasil Belajar Mahasiswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share pada Materi Tingkat Organisasi Kehidupan. Sultra Educational Journal, 3(1), 18–25. https://doi.org/10.54297/seduj.v3i1.465
Monika, K. A. L., Suastika, I. N., Sanjaya, D. B., & Sariyasa. (2023). Penerapan PjBL Berbasis Kearifan Lokla Tri Hita Karana Meningkatkan Sikap Gotong Royong. DE_Journal, 4(1), 8. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.890
Musa’ad, F., Ahmad, R. E., Sundari, S., & Hidayani, H. (2024). Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1481–1487. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3361
Musi’in, M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v5i2.9573
Nilam, H. S., & Yenti, E. (2023). Analisis Keterampilan Komunikasi Siswa Pada Materi Ikatan Kimia. Journal of Natural Science Learning, 2(2), 17–22. https://jom.uin-suska.ac.id/index.php/JNSL
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Nuryanto, S., Abidin, A. Z., Setijowati, U., & Sb, N. S. (2018). Peningkatkan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Pgsd Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia Berbasis Konservasi Nilai-Nilai Karakter Melalui Penerapan Metode Task Based Activity Dengan Media Audio Visual. Jurnal Penelitian PendidikanA & A (Semarang), 35(1), 83–94. https://doi.org/10.15294/jpp.v35i1.15095
Ovartadara, M., Firman, & Desyandri. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Dalam Meningkatkan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2667–2678. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.579
Pamungkas, R. S. A., & Wantoro, J. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 2655. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Pardosi, J. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas X-C SMA Negeri 11 Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(3), 395–405. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/about
Ramadhani, S. P., Ms, Z., & Fahrurrozi. (2021). Analisis Kebutuhan Desain Pengembangan Model IPA Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1047
Rehani, A., & Mustofa, T. A. (2023). Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Pola Pikir Kritis Siswa di SMK Negeri 1 Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 487–496. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/273
Riskayani, N. L. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Bola Basket. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha, 10(1), 1. https://doi.org/10.23887/jjp.v10i1.47192
Rohmatin, D. N., Widodo, C. W., Masfingatin, T., Mabung, D., Baron, K., & Timur, J. (2023). Project Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar. 14(2), 173–184. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JIMB/article/view/17971/5571
Rohmatin, H., Wibiati, L. P., & Natalia, M. S. (2023). The Relationship Between Parents’ Support Regarding Covid-19 Vaccination in Children with Children’s Readiness in Following Covid-19 Vaccinations. Health and Technology Journal (HTechJ), 1(3), 305–310. https://doi.org/10.53713/htechj.v1i3.30
Sampe, M., Riwu Ga, P., & Benu, H. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Ipa Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Di Kelas V Sd Gmit Manumuti. Journal of Character and Elementary Education, 1(1), 73–81. https://doi.org/10.35508/jocee.v1i1.9979
Saragih, E. A. (2020). The Effectiveness of Jigsaw Technique in Teaching Reading Comprehension at Eight Grade of SMPN 17 Banjarmasin Pretest chart. 2020, 71–74.
Setiawan, D., & Nurmala, N. (2022). Persepsi Mahasiswa terhadap Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Vokasi: Jurnal Publikasi Ilmiah, 17(2), 111–121. https://doi.org/10.31573/jv.v17i2.528
Suhartono, S., Idawati, I., & Hafidhoh, N. (2022). Implementasi Supervisi Akademik dengan Teknik Kunjungan Kelas sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Kinerja Guru dalam Pembelajaran. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 20(2), 1–12. https://doi.org/10.37216/tadib.v20i2.718
T Wijaya. (2018). Manajemen Kualitas Jasa (2nd ed.). Pt Indeks.
Triana, D. A., Ekawati, Y. N., & Santoso, M. E. (2023). Implementation of the Project-Based Learning (PjBL) Model in Teaching Macro Listening Skills. In Seminar Nasional Literasi Pedagogi (SRADA) III (pp. 153–161). https://semnas.upstegal.ac.id/index.php/srada/article/download/491/227
Wahyuni, E. (2015). Hubungan Self-Effecacy dan Keterampilan Komunikasi dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum. 05.
Wambar, F. G., Estudo, C. D. E., Esquerda, M., Do, P., Bouamra-Mechemache, Z., Chaaban, J., Tonietto, J., Ribeiro, J., Santos, J. F., Pencegahan Rasuah Malaysia, S., Leahy, L., Misteri, S., Barrangou, R., Horvath, P., Jinek, M., Chylinski, K., Fonfara, I., Hauer, M., Doudna, J. A., … Planning, T. (2015). Peningkatan Keterampilan Membaca Siswa Kelas V dengan Menggunakan Model PJBL. Journal of Business Research, 11(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.jbusres.2013.07.020%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.annals.2010.10.008%0Ahttp://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:As+cidades+e+territ?rios+do+conhecimento+na+?ptica+desenvolvimento+e+do+marketing+territorial#
Yuniarsih, Asih, N. S. F., & Mufidah, I. (2022). Peningkatan Kemampuan Presentasi dalam Bahasa Jepang Melalui Project Based Learning dalam Pembelajaran Kaiwa VI. Jurnal Pendidikan dan Bahasa Jepang KAGAMI, 13(1), 1–11. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/kagami/article/download/26825/12675/
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Gusti Ayu Putu Sukma Trisna, Ni Ketut Desia Tristiantari, Ketut Ayu Lola Monika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
