Studi Review Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Melalui Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Marlina Susanti; Hadiyanto Hadiyanto; Indryani Indryani

doi:10.31004/basicedu.v8i6.9081

Authors

Marlina Susanti Universitas Jambi, Indonesia
Hadiyanto Hadiyanto Universitas Jambi, Indonesia
Indryani Indryani Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.9081

Keywords:

Efektivitas, Penerapan Model, Problem Based Learning

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning, PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam karya tulis ini adalah studi pustaka (library research), yaitu metode yang umum dipakai untuk mengumpulkan data melalui pemahaman dan analisis teori-teori yang diambil dari jurnal atau karya ilmiah terkait. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan analisis literatur, di mana data dan sumber yang relevan dengan penelitian ini dikumpulkan dan dianalisis. Penelitian ini menggunakan data kualitatif, karena metode studi pustaka lebih mengandalkan pada pembacaan dan penelaahan sumber-sumber jurnal untuk menjadi bahan pembahasan dalam tulisan ini. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dan ketuntasan hasil belajar siswa, dengan peningkatan yang bervariasi di setiap siklus pembelajaran. Pada beberapa studi, persentase ketuntasan belajar meningkat dari pra-siklus hingga siklus akhir, mencapai 90% atau lebih. Penerapan model PBL juga mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kerja sama siswa. Berdasarkan temuan ini, model pembelajaran PBL direkomendasikan sebagai alternatif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan problem-solving di tingkat sekolah dasar.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., & Chotimah, O. (2022). METODE PENELITIAN KUALITATIF STUDI PUSTAKA. Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.

Afelia, Y. D., Prasetyo, A., & Henik, U. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning ( PBL ) Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas X SMA. Jurnal Biologo, 1(2), 1–11.

Agus, J., Agusalim, & Irwan. (2022). Pendidikan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPS Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 6963–6972.

Amalia, S. R., Purnamasari, V., & Darsimah. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2040–2047.

Iswara, S. N. W., Wahyudi, & Kusuma, D. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TEMA 3 SUBTEMA 2 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS IV. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 388–396.

Jannah, K. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH ( PROBLEM BASED LEARNING ) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS VIII B SMP NEGERI 5 KOTABARU TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020. CENDEKIA?: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(2), 201–212.

K, A., Asriadi, & Sanatang. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA (STUDI DI SDN 107 ALLIMBANGENG KECAMATAN LILIRILAU KABUPATEN SOPPENG). Global Journal Teaching Professional, 2(1), 162–169.

Noviati, W. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI SD. Jurnal Kependidikan, 7(2), 19–27.

Nugraheni, L., Mutianingsih, N., Astutik, E. P., & Rahayu, S. (2023). PELATIHAN PENYUSUNAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK ) BERBASIS PBL DAN PJBL BAGI GURU SMA SE-KABUPATEN. 2, 37–46.

Prastawa, S. (2024). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN VOKASI MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA ( PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA KELAS XII OTOMOTIF 1 DI SMK PGRI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2023/2024 ). Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 6172–6180.

Ramdhini, R. (2023). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Media Kartu Asean Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas 6 SD. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 9–12.

Rani, N., & Mujianto, G. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI TRANSFORMASI ENERGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01).

Ratnasari, A. D., & Permana, I. (2022). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 261–266.

Sakti, N. C., & Luthfiyah, A. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Metode Problem Based Learning ( PBL ) dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 694–698.

Sapitri, B., Saliya, I. I., & Rizkiah, N. N. (2022). MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 2(4), 178–187.

Saputri, M. A. (2020). Research & Learning in Primary Education Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2.

Shandra, Y. (2024). STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR: MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERDIFERENSIASI PADA EKONOMI KELAS X. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2020), 1292–1299.

SUSWATI, U. (2021). PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA. Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 127–136.

Widaningsih, R., Irianto, D. M., & Yuniarti, Y. (2023). PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 9–16.

Zuriati, E., & Astimar, N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas IV SD ( Studi Literatur ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2071–2082.