Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.9124Keywords:
E-modul, keterampilan membacaAbstract
Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana ketersediaan e – modul flipbook yang sekarang di gunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa? Bagaimana langkah pengembangan e-modul flipbook kelas 5 subtema 1 materi manfaat air berbasis problem based learning untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa? Bagaimana hasil uji coba e – modul flipbook pada subtema 1 pada materi manfaat air di SD N Kemijen 04?. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini peningkatan keterampilan membaca. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Media pada penelitian pengembangan ini melalui subjek penilai berupa validasi ahli media, validasi ahli materi, angket tanggapan guru dan angket tanggapan siswa. Penelitian dilaksanakan pada kelas 5 SD N Kemijen 04 Semarang pada Juli 2023. E-modul ini dinyatakan valid yang dengan hasil validasi ahli materi sebesar 97,7%, dan validasi ahli media sebesar 93,75%. E-modul flipbook juga dinyatakan praktis dengan dibuktikan dengan tanggapan guru sebesar 97,22% dan dari tanggapan siswa sebesar 100%. Hasil tes menunjukan bahwa secara keseluruhan rata-rata peningkatan keterampilan membaca siswa yang diperoleh yaitu 41,93% dengan kategori “cukup praktis”. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca siswa dikatakan meningkat setelah menggunakan e-modul flipbook.
References
Defi Triana Sari, Akila Wasimatul Aula, Viga Adryan Nugraheni, Zulfa Kusnia Dina, & Wahyu Romdhoni. (2022). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa SD untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.30
Hotimah. (2024). 287-Article Text-964-2-10-20240610. Nubin Smart Journal, 3.
Istiqomah, I., Masriani, M., Rasmawan, R., Muharini, R., & Lestari, I. (2022). Pengembangan E-Modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan. JurnalBasicedu, 6.
Kuncahyono. (2018). Pengembangan E-Modul (Modul Digital) dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 2(2)(3).
Lestari, R. (2019). “Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Metode SQ3R pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(18).
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2). https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335
Ningtyas, A. S., Triwahyuningtyas, D., dan Rahayu, S. (2020). Pengembangan E-Modul Bangun Datar Sederhana Berbasis Problem Based Learning (PBL) Menggunakan Aplikasi Kvsoft Flipbook Maker Untuk Siswa Kelas III. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4.
Permana*, I., Zulhijatiningsih, Z., & Kurniasih, S. (2021). Efektivitas E-Modul Sistem Pencernaan Berbasis Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(1). https://doi.org/10.24815/jipi.v5i1.18372
Rohman, Y. A., Rahman, R., & Damayanti, V. S. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas Satu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2946
Saraswati, D., & Wijayanti, A. (2018). The Developing of Tematik Teaching Media Magic Puzzle Theme Berbagi Pekerjaan in Fourth Grade of Primary School. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(1). https://doi.org/10.29407/jpdn.v4i1.12199
Subakti, H. (2020). Hasil Belajar Muatan Bahasa Indonesia Tema Lingkungan Sahabat Menggunakan Media Spinning Wheel Kelas V SDN 007 Samarinda Ulu. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 192. https://doi.org/10.29300/disastra.v2i2.3067
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Susilowatiningsih, Arfilia Wijayanti, & Joko Sulianto. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantu Media Wordwall di Kelas III SDN Wonotingal. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2). https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1159
Yanti Febrianti, Utari, E., & Suhendar. (2023). Penerapan E-Modul dengan Aplikasi Flipbook untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Parameter: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 34(2). https://doi.org/10.21009/parameter.342.01
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Nooraliza Aksari, Joko Sulianto, Arfilia Wijayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
